Histórico do Centro de Línguas Estrangeiras Modernas (CELEM) no Estado do Paraná Em meados da década de 80, com a redemocratização do país, os professores de línguas estrangeiras, organizados em associações e após pesquisa junto aos alunos, lideraram um amplo movimento pelo retorno da pluralidade da oferta de língua estrangeira nas escolas públicas. Em decorrência dessas mobilizações, no ano de 1986, a Secretária de Estado da Educação, Gilda Poli Rocha Loures, no uso de suas atribuições legais, através da Resolução n. 3.546/86, de 15 de agosto de 1986, regulamentou a criação dos Centros de Línguas Estrangeiras Modernas (Celem), na Rede Pública de Ensino do Estado do Paraná, valorizando o plurilinguismo e a diversidade étnica que marca a história paranaense. Continue lendo.

Em matéria do Jornal Paraná TV da RPC, 30/01/2017, professores(as) e especialista explicam como a diminuição da hora-atividade prejudica a qualidade do ensino. Assista o vídeo .

APP denuncia ataques do governo ao CEE e MPTC Além das mobilizações e ações na Justiça, entidade levou ao conhecimento dos órgãos a perseguição que a categoria tem sofrido. Leia mais

Colegas de línguas, atenção neste pedido! Amigos, enviamos hoje um e-mail ao Senador Cristovam Buarque pedindo que apresente uma emenda à MP 746, que será apreciada e votado no Senado nos próximos dias. O pedido diz respeito ao ensino de línguas estrangeiras, defendendo o plurilinguismo. Peço a quem estiver de acordo e puder, pressione no Twitter com a seguinte mensagem: @Sen_Cristovam apoie o pedido das associações de professores de espanhol enviado a seu e-mail.   # MP746

Educadores(as) protestam em frente aos NREs contra a Resolução da Maldade Em todo Estado, categoria se une para chamar a atenção contra os desmandos do governo Beto Richa. Leia mais

"Juan se lanzó marchándose al norte, iba en busca de una vida digna, cruzando México por valles y por montes, iba Juan lleno de fe" (MANÁ. Pobre Juan. Álbum "Revolución de Amor", 2003) Fuente

Pelo terceiro ano seguido, professores(as) são a maior força de oposição a Beto Richa (PSDB) Continuar lendo...

DISTRIBUIÇÃO DE AULAS – INFORMAÇÕES LAUDO MÉDICO Enviar até 02/02/2017 à CSO/SEAP Está disponível informação da Coordenadoria de Segurança e Saúde Ocupacional (CSO/ SEAP), antiga DIMS, sobre o laudo médico para atender o disposto na Resolução n.º 113/2017 – GS/SEED. O requerimento deve ser protocolado nos Núcleos Regionais da Educação, que irão encaminhá-lo ao CSO até o dia 02 de fevereiro. Quem pode solicitar o laudo médico: - Professores (QPM) efetivos detentores  de um cargo de 10h ou 20h ou 30h, que tenham interesse em participar da distribuição de aulas extraordinárias para o ano de 2017 e, em 2016, estiveram afastados de função e/ou para tratamento de saúde e/ou faltas de até 03 dias com apresentação de atestados médicos e que somados os afastamentos/atestados computem 30 dias ou mais. - Professores (PSS) do Processo Seletivo Simplificado que estiverem classificados e tenham interesse em participar da distribuição de aulas para o ano de 2017 e, em 2016, estiveram afastados

Ofício nº001/2017 de 24/01/2017 da DGE/APEEPR enviado à SEED-PR solicitando esclarecimentos sobre a Distribuição de Aulas (desconto do tempo por afastamentos/doenças) e a Hora-Atividade (diminuição de 07 para 05) na Rede Pública de Educação Básica do Estado do Paraná. Prof. Gilson, Presidente da DGE/APEEPR.

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O “Encontro de Professores(as) de Língua Espanhola do Estado do Paraná” (EnPLEE) idealizado e organizado pela APEEPR ocorre anualmente, desde 1986, em diferentes Instituições de Ensino de diferentes regiões do Estado. Neste ano de 2017, ocorrerá nas dependências da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), município de Ponta Grossa/PR. Em breve maiores informações. Programe-se!

SINOPSE Nos dias atuais, o número de falantes de língua espanhola vem aumentando consideravelmente em diversos países, especialmente no Brasil. Com base nessa realidade, o objetivo deste livro é servir como material de apoio aos professores de Espanhol, para que formem alunos reflexivos e conscientes de seu lugar na sociedade a partir da aquisição de outro idioma. Nesta obra, são apresentados documentos oficiais, práticas pedagógicas ministradas em sala de aula, bem como aspectos culturais e sociais e suas diferenças regionais, entre outros exemplos. Em alguns capítulos, há também algumas sugestões de exercícios, visando enriquecer o processo de ensino-aprendizagem. LEIA MAIS (as primeira páginas)

Especialistas desconstroem propaganda do MEC sobre reforma do ensino médio.  Estudiosos em políticas públicas no setor rebatem argumentos usados pelo Ministério da Educação. LEIA MAIS